terça-feira, 23 de novembro de 2010

Os 4 Quadrados

1) Título: Os 4 quadrados
1.1 Área do conhecimento relacionada 

Matemática e L. Portuguesa
2) Cópia ou endereço (link) de acesso ao material
3) Como pode ser utilizado na educação; dicas de uso
Pode ser usado para ensinar formas geométricas (quadrado - retângulo) e operação de divisão. Em L. Portuguesa pode ser usado para interpretação de texto.
4)  Material autoral
É material autoral, não possibilita a interferência do jogador (aluno).
5)  Não é interativo
Não é interativo, pois o jogador não pode interagir alterando as regras do jogo.
6)  Outros comentários
É um jogo que contribui para o aluno desenvolver a percepção de divisão e interpretação de texto. Também poderá ser jogado utilizando folhas de papel oficio, lápis e régua.

terça-feira, 9 de novembro de 2010

Red Wire (Arame Vermelho)


Quadro de análise para Materiais Digitais



Utilize esse espaço superior para colocar uma imagem do material

1) título:

1.1 área do conhecimento relacionada 

 Matemática e Geografia
2) cópia ou endereço (link) de acesso ao material; http://www.superjogosgratis.com.br/
3) Como pode ser utilizado na educação; dicas de uso;concentração, atenção, coordenação motora.
4) se é um material autoral; possibilita a autoria pelo aluno ou não; É material autoral.
5) diga porque É (ou não é) interativo; Não é interativo, pois o jogador não pode intervir no jogo.
6)  outros comentários

terça-feira, 5 de outubro de 2010

A TECNOLOGIA APLICADA NA EDUCAÇÃO

Os professores em geral, estão utilizando as tecnologias para ilustrar aquilo que já vinham fazendo para tornar as aulas mais interessantes. Ainda falta o domínio tecnopedagógico que lhe permitirá modificar e inovar os processos de ensino e aprendizagem.

Hoje temos um número significativos de professores desenvolvendo projetos e atividades mediados por tecnologias. Mas a grande maioria das escolas e professores ainda estar demonstrando lentidão sobre como utilizar adequadamenteos recursos tecnologicos. A apropriação das tecnologias pelas escolas passam por três etapas. Na primeira, as tecnologias são utilizadas para melhorar o que já se vinha fazendo como desenpenho a gestão para automatizar o processo e diminuir lucros.
Na segunda  etapa, a escola insere parcialmente, as tecnologias no projeto educacaional, cria uma página na internet, divulga textos e endereços interessantes, mas mantem guardadas estruturas de aula e disciplinas. Na terceira etapa, que começa com o amdurecimento da sua implantação e o avanço da integração das tecnologias nas escolas e universidades para repensarem o seu projeto pedagogico.
Os avanços tecnologicos na edução faz com que as escolas e universidades criem um plano estratégico e introduzam mudanças significativas como flexibilidade parcial do curriculo.